JE SUIS « HAUT POTENTIEL » ET JE VAIS BIEN

Précoce, haut potentiel, surdoué… plusieurs termes pour désigner une seule et même réalité qui concerne deux pour cent des enfants. Deux pour cent qui se sentent souvent différents des autres enfants de leur age avec lesquels ils peuvent éprouver des difficultés à interagir, ce qui renforce un sentiment de marginalisation et affecte leur confiance en eux. L’auteure de cet ouvrage propose une liste d’exercices d’affirmation de soi issus des thérapies cognitives et comportementales, jusqu’alors réservés aux cabinets de « psys », que l’enfant pourra réaliser seul ou avec l’aide de ses parents.
Conçu à l’image d’un journal de bord, cet ouvrage dans lequel l’auteure s’adresse directement à l’enfant sur un ton simple et léger, lui permettra de travailler sur la confiance en soi, la gestion du stress, la régulation émotionnelle et les relations aux autres… Pour que sa différence reste une chance !